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- Los educadores siguen luchando contra el exceso de pantallas, y encima llega la IA.
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- Seguimos prestando más atención a lo humano que a lo artificial.
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- ¿Deberían los desarrolladores de IA requerir el consentimiento de la sociedad?
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Educación, y encima la IA
El 40% de los alumnos españoles de entre 14 y 17 años ya utiliza ChatGPT habitualmente y un 82 por ciento lo hace de vez en cuando.
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Ante el entusiasmo que provoca y el auge que está teniendo entre los estudiantes, un par de preguntas parecen obligadas: ¿puede ser la IA generativa una buena herramienta para la educación? ¿Es, por lo menos, inocua?
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Para responderlas sería bueno tener en cuenta la situación de la que partimos. El último informe Pisa constata algunos déficits educativos graves como la disminución de los índices de comprensión lectora, razonamiento matemático y conocimiento científico de los alumnos españoles de 15 años. Por su parte, el profesorado advierte de un debilitamiento progresivo de la capacidad de atención provocado, en buena medida, por el uso desbocado de los móviles. Y tampoco en pensamiento crítico andamos muy boyantes.
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En este contexto aparece la IA generativa y a la comunidad educativa se le plantea un nuevo reto: enfrentarse a una tecnología caída del cielo que, de la noche a la mañana, pone patas arriba métodos de aprendizaje y evaluación consolidados.
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¿Qué hacer? ¿Abrazarla con entusiasmo, aceptarla con resignación?
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IA en los centros educativos: guía de la Generalitat
El departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya ha publicado una guía de orientaciones y recomendaciones sobre el uso de la IA en los centros educativos. Abarca las aplicaciones destinadas a los estudiantes, a los profesores y a la gestión de los centros. Descargar
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Juguetes con IA para niños
Una gran cantidad de nuevas empresas están construyendo robots y juguetes de peluche que pueden tener conversaciones con los niños gracias a la IA generativa. Forbes
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De "nativos digitales" a "nativos de la IA"
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El cambio tectónico provocado por ChatGPT apunta al surgimiento de una nueva generación que crecerá en un entorno de inteligencia artificial: los nativos de la IA. Antonios Karampelas en Medium
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Crecer en un campo de minas
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Lo que está en juego es la vulnerabilidad. Los niños y los jóvenes son vulnerables porque se involucran activamente en un medio dominado por intereses comerciales que les convierte en presa fácil para la manipulación.
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Valor, consentimiento y tiempo
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A vueltas con la necesidad de recuperar lo humano he topado con un estudio y dos artículos que ponen en valor la atención de las personas, la necesidad de otorgar nuestro consentimiento a las acciones que ejecutan las máquinas y a la urgencia de recuperar el tiempo.
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Seguimos valorando más lo humano
Probablemente lo hemos comprobado todos. Cuando surgió ChatGPT y alguien nos decía que había escrito un texto con IA corríamos a leerlo para comprobar su verosimilitud y sus defectos. Pasado el tiempo nadie promociona textos generados automáticamente. Hemos perdido interés en leerlos.
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Con las imágenes pasa algo parecido Un estudio realizado en Japón comprobó que las personas tienden a mirar más tiempo las pinturas cuando creen que fueron hechas por humanos en comparación con las pinturas que creen haber sido generadas por IA. El artículo completo fue publicado en Perception. Lo resume Psypost
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¿Debería la IA requerir el consentimiento de la sociedad?
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El consentimiento informado es un concepto central que mantiene unido el orden internacional basado en reglas. Si firmas un contrato, estás legalmente obligado a cumplir sus términos. Si te sometes a un procedimiento médico, lees los formularios y firmas con tu nombre para eximir de responsabilidad a los médicos. Si descargas una aplicación de la App Store, firmas un acuerdo de licencia de usuario que protege al desarrollador de la aplicación, no a ti.
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Sin embargo, si creas un nuevo producto tecnológico que podría poner en peligro, dañar o matar a las personas, no existe un formulario de consentimiento para que el público lo firme. Aceptamos ese riesgo a pesar de su inconsistencia lógica. ¿Por qué? Brian Green, Markkula Center for Aplied Ethics
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Cronopatía de la aceleración
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El problema sustancial que se esconde tras el cotidiano hecho de pasar horas embaucados por dispositivos electrónicos no es el entretenimiento superfluo, sino la creación y recreación constante de un tiempo vacío en el que, como sujetos, quedamos desligados de la acción. (...) Nos han acostumbrado a existir en tiempos cortos y en ritmos vertiginosos, en un acontecer incesante e inacabable, repetitivo, angustiante. En un tiempo ajeno a la vida. (...) A mayor aceleración de los procesos, mayor es la rapidez con la que debemos actuar. Y más rapidez acarrea menor tiempo de reflexión. Carlos Javier González Serrano en ethic.es
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Ochenta años después de que Isaac Asimov popularizara sus leyes de la robótica en el ámbito de la ficción, el investigador en regulación de la inteligencia artificial Frank Pasquale las ha actualizado.
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Este libro examina cómo las herramientas de IA se están aplicando a menudo anteponiendo el beneficio económico o el ahorro de personal al bien de los pacientes, la ciudadanía, los lectores o el alumnado.
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Pasquale invita a reflexionar sobre cómo podemos hacer de las máquinas nuestras aliadas para la construcción conjunta de un mundo más justo, menos desigual, un poco mejor. Galaxia Gutemberg
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